Menos de 1 em cada 6 ingressantes em licenciaturas está entre os melhores desempenhos do Enem

Menos de um em cada seis estudantes que ingressaram em cursos de licenciatura em 2024 estava entre os 20% com maiores notas no Enem. O percentual foi de 14,7%, segundo dados da 13ª edição do Anuário Brasileiro da Educação Básica, divulgado nesta terça-feira (22). O índice ficou abaixo do registrado em cursos como direito, com 32,6%, e medicina, que alcançou 81,2%.

O levantamento foi elaborado com base em microdados do Enem e do Censo da Educação Superior disponibilizados pelo Inep. A análise considera os estudantes que ingressaram no ensino superior e possuíam nota do exame classificada no estudo. Os resultados apontam uma redução na presença de alunos com desempenho mais alto entre os novos estudantes de licenciaturas: em 2018, eles representavam 23,9% do total analisado, percentual que caiu para 14,7% em 2024.

A queda foi mais acentuada a partir de 2021. Naquele ano, 19,6% dos ingressantes em licenciaturas estavam entre os 20% de melhor desempenho. O índice recuou para 14,2% em 2022 e chegou a 14% em 2023, antes de apresentar uma pequena alta em 2024. Para os responsáveis pelo anuário, os dados evidenciam dificuldades para atrair estudantes com maior desempenho acadêmico para a carreira docente. O levantamento também aponta que, em 2025, apenas 20,2% dos concluintes de licenciaturas avaliados pelo Enade e pela Prova Nacional Docente alcançaram o nível considerado adequado, enquanto 42,2% ficaram abaixo do nível básico.

Outro ponto destacado é a diferença entre a formação presencial e a modalidade a distância. Entre os concluintes de licenciaturas em 2025, 53,1% dos estudantes de cursos EAD ficaram abaixo do nível básico, contra 26,1% entre aqueles que estudaram presencialmente. O anuário também mostra que a parcela de professores da educação básica sem formação superior caiu de 23,6%, em 2015, para 12,3%, em 2025. Apesar do avanço, cerca de um terço dos docentes com diploma que atuam no ensino médio leciona fora da área em que se formou, enquanto professores graduados da rede pública recebiam, em média, 85% do rendimento de outros trabalhadores com ensino superior.